英國終身監(jiān)禁制度

這要看是犯了什么法，英國已廢除死刑，通常只有謀殺罪會涉及被判終身監(jiān)禁。

根據(jù)2003年11月頒布的新法律文件——《2003年刑事司法法令》第21條款的規(guī)定，一般的犯謀殺罪的犯人會被判15至30年的監(jiān)禁(如槍殺最高是30年，刀殺最高是25年)，只有觸犯下列謀殺罪才會被判終身監(jiān)禁：

多宗殺人罪、涉及性暴力或虐待的謀殺兒童罪、宗教或政治謀殺罪、謀殺重犯、殺害警察或獄卒罪。而且，罪犯必須已超過21歲才會獲判終身監(jiān)禁。

英國監(jiān)獄管理的有益經(jīng)驗及啟示

英國在監(jiān)獄管理方面具有豐富的內(nèi)涵和鮮明的特色。其在監(jiān)獄管理中所形成的經(jīng)驗和取得的成果，對我國監(jiān)獄管理擁有重要的啟示作用。

第一、在罪犯教育中，對罪犯進行心理矯治是教育改造罪犯不可忽視的重要因素。罪犯心理矯治是將心理學知識應用于監(jiān)獄行刑和罪犯矯正工作中，用心理學的原理和方法剖析犯罪心理形成的過程、原因和規(guī)律，分析罪犯在服刑過程中所出現(xiàn)的心理問題，然后有針對性地采取心理學技術(shù)對罪犯進行矯治和治療，把罪犯改造成為適應正常社會生活的人。

與傳統(tǒng)的監(jiān)獄工作內(nèi)容相比較，心理矯治是監(jiān)獄工作的新領(lǐng)域，屬于發(fā)展中的事業(yè)。隨著對犯罪原因研究的不斷深入，隨著心理學知識和技術(shù)的迅速發(fā)展，人們越來越認識到對罪犯進行心理矯治的重要性。英國不僅將各種心理技術(shù)廣泛運用于監(jiān)獄之內(nèi)，而且有大量的心理學專家親自參與監(jiān)獄對罪犯的心理矯治工作。

在英國，心理學專家所擔負的工作主要包括：一是參與犯人收押分類工作，對新收押的罪犯進行行為觀察、心理測驗，制定相應的治療計劃和方案。二是主持矯治方案的實施，對罪犯進行心理矯治，包括不同類型的心理測驗、心理咨詢和心理治療。三是研究矯治方案實施過程中存在的各種心理問題，并及時提供修改方案和建議。四是對罪犯提供克服心理危機的咨詢，進行危機干預訓練。五是提供有關(guān)罪犯的自殺、逃跑，進行危險的暴力行為等方面的預測、預防措施，開展預防活動。六是研究和評價監(jiān)獄已實施的各種心理矯治方案的效果，并進行分析和總結(jié)。七是同其他矯治人員密切配合，及時掌握罪犯的心理動態(tài)，以便使矯治更為有效。八是向其他監(jiān)獄管理人員傳授心理學知識和技術(shù)，使其能夠具備觀察、預防和處理犯人各種心理問題的能力。此外，還擔負監(jiān)獄長委托的其他監(jiān)獄心理學調(diào)查和研究工作。

對罪犯進行心理矯治，起到了在罪犯教育中不可代替的重要作用。在我國，對罪犯進行心理矯治仍處于摸索和學習階段。因此，必須認識到對罪犯開展心理矯治是深化監(jiān)獄改造工作，提高改造質(zhì)量的有效手段。罪犯之所以犯罪，心理方面的因素是不可忽略的，而且有時心理因素還起著決定性的作用。如果罪犯在服刑期間，心理障礙不能得到有效矯治，各種改造手段的效果就會大打折扣，罪犯就有可能得不到有效改造，甚至還會影響罪犯出獄后的社會生活。有了這種思想認識后，我們必須大力開展罪犯心理矯治工作的宣傳，增進廣大監(jiān)獄工作者對心理矯治工作的認識和了解。建立一支具有心理學專業(yè)知識和心理矯正技能的罪犯心理矯治工作隊伍。同時，還要學習外國的罪犯心理矯治工作經(jīng)驗，開創(chuàng)一條適合我國罪犯矯治工作之路。

第二、加強罪犯職業(yè)技教育，是將罪犯塑造成“新人”的重要途徑。對罪犯開展教育應是教育刑思想發(fā)展的產(chǎn)物。英國對罪犯進行職業(yè)技術(shù)教育的特征是：一是以法律形式規(guī)范罪犯的職業(yè)技術(shù)教育。二是充分考慮罪犯教育的實際需要。雖然罪犯的職業(yè)訓練內(nèi)容十分龐雜，但并非盲目操作，其能充分考慮罪犯未來就業(yè)可能性和罪犯自身的素質(zhì)，使罪犯能夠?qū)W到既適應自身的條件、符合本人的興趣愛好，又能在出獄后容易找到工作和加以使用的職業(yè)技能。三是在對罪犯進行職業(yè)與技術(shù)訓練時，采用更為合理的方法和形式。四是在對罪犯進行職業(yè)技術(shù)教育的過程中，能夠得到社會各界的支持。

學習和借鑒外國關(guān)于罪犯職業(yè)技術(shù)教育的經(jīng)驗和做法，亦必須結(jié)合我國罪犯教育改造的實際。要充分認識到罪犯職業(yè)技術(shù)教育的重要價值和意義。一是對罪犯進行職業(yè)技術(shù)教育，將有利于調(diào)動罪犯改造的積極性。職業(yè)技術(shù)教育是監(jiān)獄依法進行的，旨在使罪犯掌握適應監(jiān)獄生產(chǎn)需要和刑滿就業(yè)需要技能的專項教育活動。因而，接受職業(yè)技術(shù)教育，是罪犯的一項重要權(quán)利。實踐證明，最能體現(xiàn)對罪犯實行人道主義的措施之一即是職業(yè)技術(shù)教育。職業(yè)技術(shù)教育開展得好，無論是罪犯及其家庭，還是社會輿論，都會對監(jiān)獄工作給予積極評價，并形成合力共同促進對罪犯的思想改造。就罪犯自身來說，通過組織罪犯進行職業(yè)技術(shù)教育，會使其認識到，監(jiān)獄對罪犯不僅僅是懲罰，而是要改造他們，要使他們在希望中生活。另一方面，罪犯在職業(yè)技術(shù)學習中，掌握各種技能，會讓他們看到自身的價值和今后生活的希望，自然產(chǎn)生了積極改造的動力。二是職業(yè)技術(shù)教育有利于促進監(jiān)獄生產(chǎn)的發(fā)展。監(jiān)獄還須緊密把握市場經(jīng)濟發(fā)展變化的脈搏，在對罪犯開展面向社會就業(yè)的職業(yè)技術(shù)教育的同時，集合監(jiān)獄生產(chǎn)開展多種形式的崗位技術(shù)教育培訓，就能最大限度地彌補監(jiān)獄生產(chǎn)要素的不足，有力地促進監(jiān)獄生產(chǎn)的發(fā)展。[5]三是職業(yè)技術(shù)教育有利于罪犯出獄后就業(yè)以及適應社會的需要。監(jiān)獄開展的面向社會的職業(yè)技術(shù)教育，就是根據(jù)社會的就業(yè)需求和國家就業(yè)準入制度要求進行的，“考核合格的，由勞動部門發(fā)給相應的技術(shù)等級證書”。[6]這都為犯人出獄后就業(yè)以及走進社會、適應社會需要，提供了條件及保障。

學習外國對罪犯進行職業(yè)技術(shù)教育的經(jīng)驗，除了充分認識和明確在我國開展罪犯職業(yè)技術(shù)教的重要價值和意義外，還應該做好如下方面的工作。一是加大對罪犯進行職業(yè)技術(shù)教育意義的宣傳，讓監(jiān)獄管理者及工作人員明確該工作對罪犯教育改造的重大價值。二是實現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育的多樣化及有效功能。既要與社會行業(yè)緊密聯(lián)系，開辟多種形式，多方面內(nèi)容的有價值的職業(yè)技術(shù)，又要充分考慮各種職業(yè)技術(shù)能夠滿足社會的實際需求，犯人出獄后能獲取工作。三是爭取社會機關(guān)部門的支持。如勞動人事部門，對罪犯職業(yè)技能進行考核鑒定，對考試合格者發(fā)給培訓證書、技術(shù)等級證書和技師合格證書;教育部門為監(jiān)獄對罪犯開展職業(yè)技術(shù)教育及培訓，提供職技教育規(guī)劃、師資安排以及培訓設(shè)備的支持和幫助，從而提高罪犯職業(yè)技術(shù)教育的水平。

加強監(jiān)獄管理工作人員的教育培訓，是做好監(jiān)獄工作的關(guān)鍵。在英國，其不僅強調(diào)招募合格的人員進入監(jiān)獄從事監(jiān)獄管理和罪犯矯正工作，而且特別重視對監(jiān)獄工作人員的教育和培訓。其形式分為上崗前培訓和在職期間的教育培訓，上崗前教育培訓內(nèi)容包括：一是身體訓練。在監(jiān)獄內(nèi)部，當監(jiān)獄工作人員進行日常工作時，又不得攜帶可以制止罪犯可能發(fā)生的危害監(jiān)獄及工作人員行為的武器，這就要求監(jiān)獄工作人員必須有強壯的身體和必要的擒拿格斗技巧。因而必須強調(diào)對監(jiān)獄工作人員的身體訓練。二是基礎(chǔ)理論的學習和培訓。主要讓他們學習心理學、教育學、監(jiān)獄學、社會學、刑法學、管理學等各方面的理論和知識，形成合理的知識結(jié)構(gòu)，從而做好監(jiān)獄工作。三是監(jiān)獄業(yè)務培訓涉及監(jiān)獄工作的各個方面，通過業(yè)務培訓，了解監(jiān)獄的具體情況和監(jiān)獄業(yè)務的各個環(huán)節(jié)，掌握監(jiān)獄工作的相關(guān)技能。對監(jiān)獄工作人員進行教育培訓，對提高其素質(zhì)和技能，確實起到了積極影響和重要作用。

以上就是小編為大家講解的“英國終身監(jiān)禁制度”。監(jiān)獄作為國家機器的重要組成部分，作為鞏固政權(quán)，維護社會穩(wěn)定的專政工具，是古今中外任何國家都需要設(shè)置的。但由于不同的國家，其社會制度、歷史條件、刑罰目的以及思想文化內(nèi)容的不同，監(jiān)獄管理具有各自特征。了解更多的法律知識請上律霸網(wǎng)進行專業(yè)咨詢。