未成年人群體是國家未來建設(shè)和發(fā)展的重要一部分，所以關(guān)于未成年人的教育，其實不應(yīng)該存在差異化的。但是目前我國社會當(dāng)中所面臨的現(xiàn)實就是農(nóng)民工的子女教育問題是最大的一部分，很多的農(nóng)民工的子女甚至都是留守兒童，在教育資源上享受到的待遇根本就不一樣。下面小編為大家介紹的是農(nóng)民工子女教育政策主要有哪些?

農(nóng)民工子女教育政策主要有哪些?

1、明確農(nóng)民工子女的教育財政責(zé)任主體。

中央財政在安排有關(guān)專項資金時，向接受農(nóng)民工子女就讀人數(shù)較多的地區(qū)給予傾斜，并明確要求地方加大對進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女就讀學(xué)校的投入。支持地方政府切實改善進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女就讀學(xué)校的辦學(xué)條件，使地方城市學(xué)校有更大的能力接受更多的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女就讀。中央和省級政府設(shè)立進(jìn)城農(nóng)民工的子女教育專項資金，并加強調(diào)控和監(jiān)督，按實際招收農(nóng)民工子女人數(shù)劃撥到各地，分擔(dān)流入地政府和學(xué)校的財政壓力[3]。運用財政轉(zhuǎn)移支付政策分擔(dān)和配置義務(wù)教育資源，解決農(nóng)民工子女教育問題。

2、建立完善的教育法制和政策體系。

國家應(yīng)從法律角度，盡快明確農(nóng)民工子女受教育的權(quán)利，明確規(guī)定他們的平等教育權(quán)。使各級政府、教育等機構(gòu)在處理農(nóng)民工子女教育問題時，有法可依;農(nóng)民工家庭和子女在維護(hù)自己的合法權(quán)益時，有明確的法律憑證。

3、鼓勵和支持更多的民辦學(xué)校參與農(nóng)民工子女教育。

降低民辦學(xué)校的辦學(xué)門檻。在當(dāng)前農(nóng)民工子女?dāng)?shù)量大幅增加、公辦義務(wù)教育資源供給有限的客觀現(xiàn)實下，應(yīng)允許農(nóng)民工子女學(xué)校繼續(xù)存在，扶持尚不具備基本條件的農(nóng)民工子女學(xué)校積極創(chuàng)造條件轉(zhuǎn)為民辦學(xué)校[4]。根據(jù)實際情況，降低民辦學(xué)校的辦學(xué)門檻，鼓勵社會力量參與創(chuàng)辦以接納農(nóng)民工子女為主的民辦學(xué)校。

4、關(guān)愛農(nóng)民工子女的成長，營造和諧平等的成長環(huán)境。

本地學(xué)校既然接收了農(nóng)民工子女入學(xué)，就要關(guān)愛這些孩子，讓孩子有機會享受同等的教學(xué)條件、教育資源，客觀看待他們與城市孩子在家庭背景、環(huán)境教育、生活習(xí)慣等方面的諸多差異，讓農(nóng)民工子女健康成長。本地居民應(yīng)該從心理上接納農(nóng)民工及其子女，以平等的眼光看待他們。社會輿論應(yīng)該發(fā)揮作用，社會各界要關(guān)注農(nóng)民工子女的教育問題，并且給予農(nóng)民工幫助平臺。

國家教育部目前針對農(nóng)民工子女教育政策的方面主要包括，鼓勵并且支持更多的民辦學(xué)校能夠參與到農(nóng)民工子女的教育當(dāng)中，不斷建立完善的教育法制和政策體系，最重要的是必須要關(guān)注農(nóng)民工子女的健康成長，給農(nóng)民工子女營造出一個和諧平等的教育成長環(huán)境。

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