校園暴力警察怎么管,該如何應對校園暴力;

1、建立校園欺凌事件應急處置預案

要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

2、建立及時報案機制

及時發現、調查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

《通知》規定，通過兩個階段進行專項治理：

第一階段：2016年4月—7月

1、開展教育。各校要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

2、完善制度。各校要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

3、加強預防。各校要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

4、及時處理。各校要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

5、監督指導。各地教育督導部門要加強對學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。責任督學要對責任區內學校的專項治理全程監督，發現問題及時與校方溝通，做好記錄并及時向當地教育督導部門報告。

6、組織部署。各地接到本通知后要高度重視，制定本省(區、市)開展校園欺凌專項治理的具體實施方案，抓緊部署，組織市、縣兩級教育督導部門和學校認真實施。

第二階段：2016年9月—12月

各地各校要對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、督查和總結，形成報告并逐級上報。

1、學校自查。各校按照要求進行全面自查和總結，于2016年9月15日前形成自查報告并報縣級教育督導部門。

2、縣級普查。縣級教育督導部門要組織督查組對縣域內所有中小學校專項治理情況進行全面督查，于2016年9月30日前將督查情況報市級教育督導部門、教育行政部門及本級政府。

3、市級復查。市級教育督導部門要組織督查組對所轄縣(市、區)專項治理情況進行復查，復查抽取縣級單位比例不低于1/3，每縣抽取學校數量不少于6所。復查結束后，于2016年10月20日前將復查報告，連同所轄縣(市、區)的督查報告一并報送省級教育督導部門、教育行政部門及本級政府。

4、省級抽查。省級教育督導部門要組織督查組對本省專項治理情況進行抽查，抽取市級單位不少于3個，每個市級單位抽取縣級單位不少于2個，每縣抽查學校數量不少于6所。抽查結束后，于2016年11月15日前將專項治理報告報國務院教育督導委員會辦公室，同時報省級政府。

國務院教育督導委員會辦公室將根據各地治理情況，組織督查組對各地專項治理情況進行實地督查。專項治理期間仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責并督促整改。

校園暴力主要有哪些情況

近年來，勒索錢物、恃強凌弱、打架斗毆等校園“暴力”現象時有發生，這已不是個別學校的個別現象，較突出的校園暴力有如下幾種：

1、勒索錢物;

勒索錢物的現象近年來較為常見。這類暴力活動常常是以團伙形式出現，有組織有計劃地針對他們早已了解好的目標。

2、聚眾斗毆;

一些學生由于受社會的不良現象和一些粗俗港臺影視片影響，崇拜那些“草莽英雄”、“黑社會老大”，還有一些同學大講“哥們義氣”，因此在學校拉幫結派，常因一些小事聚眾斗毆，這類暴力事件涉及人較多，造成的危害也較大。

3、隨意傷人;

部分中學生唯我獨尊，缺乏起碼的法律意識，在個人利益得不到滿足或個人的利益受到損傷時，甚至采取了惡性的手段，校園“暴力”事件雖然為數并不很多，并且大都發生得較隱蔽，但其反面影響是極大的。

二、校園暴力如何解決

1、學校應該在學校內做好預防措施，校園發生暴力事件的預防措施主要有以下幾點：

(1)加強對師生進行法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

(2)嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。

(2)加強對校內有精神病癥狀病人的監控;加強對精神病人的關心，勸其在家休養治療，經濟待遇上給與照顧幫助。

(4)對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排模登記，耐心接待，盡力做好化解工作。

2、一旦發生學校暴力事件，一般應按下列程序處理：

(1)報警;可按緊急報警按鈕或打“110”報警電話。

(2)立即報告局安管科。先口頭、后書面。

(3)以最快的速度把傷員送往就近醫院搶救，并通知家屬。

(4)如發生劫持人質事件，學校派應變能力強、口才較好的老師與歹徒周旋，盡力規勸其中之犯罪;同時學校要全力保護好在現場或附近的學生，并迅速疏散之安全的地方。

(5)保護現場，配合警方調查處理。在警方的指導下維持秩序和善后處理

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